Mentorordning for ungdom

Jeg er utdannet lektor og jobbet i halvannet år på UngInvest i Buskerud som er et fylkeskommunalt tiltak for ungdom som faller ut eller ikke passer inn i vanlig videregående skole. Her var mesteparten av arbeidet dedikert til relasjonell oppfølging og utvikling av ungdommenes selvtillit, egenverd og øve på de ulike tingene som var utfordrende, enten av faglig eller sosial art.

Min viktigste ferdighet er evnen til å ta mennesker fullstendig på alvor. Unge mennesker med utfordringer i livet, har ofte opplevd vonde ting eller manglet oppfølging og bekreftelse i sin kjerne, enten det er i evner og ferdigheter, eller i det som representerer egenverdi. Dette er min spesialitet.

Jeg møter de unge akkurat der de er med sin bagasje og det de tror de ikke får til. Sammen tar vi det på alvor og skaper en arena og et rom for å ta opp og være ærlige om både fortid og det som ikke fungerer så bra akkurat nå. Og derfra finner vi veien sammen på en anerkjennende og trygg måte, mot å finne egenverdi og mening med livet, enten det er for å bare klare å være tilstede og fungere, eller for å jobbe mot skolegang eller jobb.

Fokus er på å sette pris på seg selv og det man får til uavhengig av sammenligning eller oppfatninger av andre jevnaldrende, utvikle styrke til å tåle og håndtere bagasjen fra hendelser i livet på en konstruktiv måte som skaper endring og bedring, ferdigheter innen kommunikasjon og uttrykksmåter, innsikt i hvordan andre opplever en og utvikling av empati og relasjonell forståelse, og evnen til å ta ansvar for eget liv og skape reell endring heller enn å henfalle til unnvikelse og passivitet.

Som coach eller mentor, fungerer jeg som en utenforstående trygg voksenperson som både kan speile de stedene der hen ikke tar tak eller møter opp, men også veilede i måter å finne forankring og trygghet i seg selv. Verdien av en utenforstående voksen er at jeg ikke har annen rolle enn anerkjennelse og en vennskapelig relasjon fordi jeg ikke har forventninger eller krav som kan oppleves som avvisning slik foresatte eller voksne i skolen ofte har.

Merk at dette ikke er terapi, kun samtale og kryss-generasjonell veiledning. Ved traumer og behov for terapeutisk arbeid, henvises det til psykologisk oppfølging.

Ofte er det foreldre eller foresatte som tar kontakt og tar initativ til en slik prosess, men det er viktig at ungdommen selv har agens og er villig. Press eller opplevd tvang underminerer muligheten til å bygge trygghet. Jeg tilbyr selvfølgelig oppfølging for foresatte for å gjøre situasjonen trygg for alle involverte.

Jeg tilbyr gratis 20-minutters video-samtale for å bli bedre kjent og gi muligheten til å sjekke "kjemi."